首页

中国画论史笔记

职场文档 |

时间:

2015-04-26

|

【www.hes-bj.com--职场文档】

  先秦至两汉绘画理论

  1、《尚书》命汝典乐,教胄子,直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。诗言志,歌永言,声依永,律和声。八音克谐,无相夺伦,神人以和。提出了艺术审美的标准,一在教育的原则是“温宽刚简”二是和谐;审美观念初步形成。

  2、《周易》古者包牺氏之王天下也, 仰则观象于天, 俯则观法于地, 观鸟兽之文与地之宜, 近取诸身, 远取诸物, 于是始作八卦。以通神明之德,以类万物之情。

  (1)反映出绘画是观察自然,源于自然的结果。

  (2)说明绘画的目的在于“以通神明之德,以类万物之情”具有主观目的性与社会功利意义。这种认识可以视为绘画社会功能论的滥觞。

  (3)原则追求----抽象。

  3、《左传》在德不在鼎。昔夏之方有德也,远方图物,贡金九牧,铸鼎象物,百物而为之备,使民知神、奸。故民入川泽、山林,不逢不若。螭魅魍魉,莫能逢之...

  对绘画社会教育功能的直接继承。

  (1)它提出了“使民知神奸”的绘画观点,突出了艺术的社会教育意义。

  (2)涉及艺术本体性问题“远方图物”与“铸鼎象物”美术与绘画中的模仿,写真性质初露倪端。

  4、《老子》

  (1)明确提出了色彩美学观,反五色,提倡素朴。“知其白,守其墨”推崇黑白色彩观。

  (2)自然审美观,追求平淡,追求自然。

  (3)意境审美观,用心体会,追求朴素,单纯,和谐的审美理想。

  5、孔子:

  (1)绘事后素,仁是内在的,根本的,首要的,而表现在外在的礼虽然重要却居于仁之后。

  (2)尽善尽美,在孔子看来,美与善必须相辅相成,相得益彰。艺术作品既要有美的形式,又要有善的内容。孔子的审美标准是很明确的,那就是尽善尽美,美的形式只有与善相统一,才是真正完美的艺术。它们相互联系,相互统一。孔子显然更注重内在的仁或善,更注重人的修养与艺术的教化作用,社会效果,为此后人品与画品,书品的结合埋下了认识的伏笔。

  (3)文质彬彬,文与质既可以看做是艺术的两个方面----形式与内容,又可以看成是一个人的修养的两个方面----思想和风度,文是形式,是修饰,是外在的,质是内容,是品格,是内在的,一个人,一件艺术品缺少必要的形式就显得粗野,而只有形式,没有必要的内涵同样浮乏,不能动人。

  意义:(1)这一审美标准对中国画创作与画伦思想影响深远。

  (2)从魏晋开始,中国绘画在追求画品的同时,更追求人品与画品的结合,二者相互生成,人品不高,画品不致,人品既高,对画袼亦有助。

  6、庄子:

  (1)庖丁解牛A体现了对神的重视B阐明了艺术中技术与精神的辩证 关系,游刃有余,技近乎道。

  (2)解衣盘礴-----艺术创作的真谛。A无论是作画还是学习,都应该树立正确的心态。B画家要有自我个性。

  (3)庄周梦蝶

  7、韩非子:

  (1)对绘画与现实关系问题最早的论述。

  (2)雕刻艺术实践说明做事要留有余地。

  8、《淮南子》1画西施之面,美而不可说;规孟贲之目,大而不可畏;君形者亡焉。2明月之光,可以远望,而不可以细书;甚雾之朝,可以细书,而不可以远望寻常之外。 画者谨…

  (1)形神关系-----谨毛而失貌,形和神是不可分开的,但神更重要。

  (2)对形与“君形”的论述是中国绘画理论中关于形和神的最早阐述。

  (3)绘画不能只看小节,要注重整体,达到局部与整体的和谐统一。

  9、王充:

  (1)主张绘画要反映现实,反对尊古卑今。

  (2)反对绘画中宣传神仙鬼怪,主张反映现实。

  (3)重文学轻绘画。

  10:两汉以前中国绘画理论的发生情况

  (1)审美价值取向的产生,《老子》,大,精神的充盈、自然、和谐、解衣盘礴、绘画达观超逸,个性追求。

  (2)从本体的角度讲,绘画技法上:观察法、创作方法:类;色彩上:黑白素朴;

  (3)教化功能的产生:目的了解天象或“使民知神奸”

  (4)形神意识的产生,重视神。《淮南子》

  魏晋南北朝绘画理论

  1、第一次高潮:

  (1)出现一批画论家,自觉写作。

  (2)出现了众多画伦著作。

  (3)提出了影响深远的画论观点。

  2、曹植:《洛神赋》观画者,见三堂五帝,莫不仰戴,见三季暴君,莫不悲惋;见篡臣贼嗣,莫不切齿;见高节妙士,莫不忘食;见忠节死难,莫不抗首;见放臣存乎鉴戒观点与《左传》中关于绘画是“使民知神奸”,的思想一脉相承,更加明确了绘画艺术的教育功能性。

  3、陆机:

  (1)第一次把创造过程,方法,形式,技艺等问题纳入到文学批评的范畴。

  (2)“比《雅颂》之述作”提升了绘画艺术的地位;

  (3)“美大业之馨香”绘画的作用:存形,成就大业。

  4、顾恺之:

  (1)以形写神出自《魏晋胜流画赞》,用形来传达神气,汉代《淮南子》已提出绘画或音乐演奏中的“君形”问题,可视为传神论的雏形,与以形写神直接相关的就是传神论,它是对古今中外绘画艺术的精当概括,它与传神写照共同展示了绘画的本质。传神是写神的归宿和核心。顾恺之认为,画家在反应现实时不应反应追求外在的形象逼真,还应追求内在的精神本质。神应以形为依据,但是,仅仅做到了形似,不能反应出绘画对象的特定神气。细节的刻画有助于传达出人物的神气。

  传神的关键

  A在绘画中的眼睛的处理最为重要;

  B对人物与环境的刻画描绘,能有效地衬托人物精神气质,为传神服务;

  C对骨气的表现,骨气是一个人的品格,涵养及至命运的凝聚,神寄寓于“骨”之中,谢赫将骨法用笔列为仅次于气韵的第二法。(骨:股形,形;骨象:面向,命运相关;骨气:传神,神气。)

  (2)迁想妙得,“迁想”画家作画之前要先观察研究所描绘的对象,深入体会,揣测对象的思想感情,“妙得”即通过迁想实践,正确把握理解客观对象的性质特征,经过分析提炼获得生动的艺术构思,做到胸中有数。既反映了主观与客观的联系,又对画家提出了精于思索,捕捉精髓的更高要求。此绘画理论是现实主义与浪漫主义创作手法的有机结合,是中国古代艺术意境审美的另一种表达方式,意义在于突出了画家的主观创造性,源于物又高于物,与今天艺术理论中“艺术源于生活又高于生活”的观点相仿,对后世的绘画,创作方法影响很大。南北朝姚最的“心师造化”,唐代张藻的“外师造化,中的心源”

  5、宗炳:《画山水序》圣人含道映物,贤者澄怀味象

  (1)求真”即山水绘画的认识论。所谓“真”即宗炳所谓的“道”“圣人含道映物,贤者澄怀味象”,认为山水画不是对客观存在的机械反映,而是画家主观世界的表现,是蕴含思想、规律、智慧的方式。

  “含道映物”是宗炳论画的基本出发点和着眼点,思想内涵即“道”,有意无意切中了艺术的本质——凡艺术都要有一定的精神指向,要反映所处时代生活,作用与社会政治。宗炳在山水画中倡导的“道”,不是教化他人,而是出自自我的“澄怀味象”;

  (2)“求本”对绘画本体的第一次关注,“以形写形,以色布色”具有艺术创造的方法论意义,“竖画三寸,当千仞之高,横墨数点,体百里之迥”中国山水画的透视方法和观察方法。

  (3)“求心”其基本认识是“畅神论”,纯粹艺术审美的出现。山水画的功能只是使人精神愉快的“畅神”,充分肯定了山水画艺术的美感享受作用,“畅神论”直接切入了绘画艺术的本质,改变了以往人们对艺术的认识总停留在社会教化功能的层面上,对审美性与个性的自觉追求,标志了绘画作为艺术样式开始独立。

  6、王微:

  《叙画》“望秋云,神飞扬,临春风,思浩荡”绘画的娱乐功能,审美功能。

  (1)把山水理论推向高点,提升了山水画的艺术价值。

  (2)区分了绘画艺术与用做工具的地图的不同。

  (3)针对自然要根据不同的对象,运用不同的技法来表现。

  (4)发展宗炳的“畅神说”

  7、谢赫:夫画品者,盖众画之优劣也。图绘者,莫不明劝戒、著升沉,千载寂寥,披图可鉴。虽画有六法,罕能尽该。

  《古画品录》主要理论观点:

  (1)提出以“气韵生动”为核心的六法论,

  (2)强调绘画的教育功能能。“莫不明劝诫,著升沉”;

  (3)确定以分品分等的价值品评体系。

  (4)提出创新论,个性论。“赋彩制形,皆创新意”“出人意表”“述而不作,非画所先”(继承不去创作)

  六法:“六法者何?一气韵生动是也,二骨法用笔是也,三应物象形是也,四随类赋彩是也,五、经营位置是也,六、传移模写是也。”

  “气韵生动”居于首位,绘画创作上表现对象的精神状态时关键,指作品形象所呈现出来的、感人的一种力量,同时还指出形象所表现出的和谐节奏与悦人风致,是绘画的最高境界和终极关怀,寓于其他几法之中,

  “骨法用笔”:骨法即用笔要肯定有力,它是书法用笔的一个重要特征,“骨法用笔”在力度之外尚有以描绘人物的笔墨线条去表现俊朗,硬铮神气的意思,确立了中国绘画与书法密不可分的关系。

  价值意义:

  (1)确立了中国绘画的中心是“气韵”;

  (2)开创了中国绘画中书画同源的先河(骨法用笔);

  (3)为中国画创作开列了完整的技术清单(用笔,用色,构图)。

  六法争议:

  (1)句读,钱钟书认为张彦远在《历代名画记》中引用六法时所作句读有误,他对六法重新标点断句,“一,气韵,生动是也........"气韵生动可以视为统一而明确的审美标准,而“气韵,生动是也”表示了气韵,就是生动,二者重心不同,含义不同;

  (2)范瑞华认为六法论并非谢赫首倡,他与印度佛教艺术在汉代传入中国的影响有关,还吸收了前人(顾恺之)的理论精髓。

  8、姚最:《续画品录》

  (1)“虽质(内容)沿古意,而文(形式)变今情”,谈中国画意境美塑造的一个途径和原则,突出创造的重要性。

  (2)“立石像于胸怀”胸有成竹;

  (3)“若恶居下流,自可焚笔;若冥心用舍,幸从所好”绘画要用心;

  (4)“心师造化”即以自认实物为师,阐明画家与客观自然之间的正确关系,是现实主义绘画创造的理论基石,中国绘画意境审美理论,内在情意,外在意象,对后世画家、画论家影响深远;

  (5)“动必依真”“真”绘画初期人们孜孜以求的目标之一,写实艺术的重要手段,同样有接近自然造化,形象逼真的内涵。

  9、异质同构:不同的东西在心里产生相同的审美效果,“窝游”。

  唐、五代绘画理论

  1、王维:

  (1)首先提供了观察事物,艺术表现的具体方法。

  (2)画面布局要合理安排,就“近大远小”的透视规律做了进一步总结“丈山尺树,寸马分人”

  (3)注重绘画的诗境表现。

  2、张璪:采用一种新的山水画法——破墨

  “外师造化,中得心源.”

  (1)是对姚最“心师造化”的深化与发展;

  (2)是中国画意境美塑造的一种原则,即主观、客观相结合,指出绘画的客观来源,又突出其创造性;

  (3)对后世绘画创作影响巨大,对其他艺术样式的创作时间同样具有积极地指导意义。

  3、朱景玄《唐朝名画录》

  (1)提出四格论,“神妙逸能”,新的评画标准,它的等级本事就是品评的内容标准,他认为杰出的艺术作品,不但要抓住表现对象的“形似”还要做到“神似”并认为“神似”是由“形似”体现的

  “妙品”在于作品能否抓住对象的特征来表现;

  “逸品”别具特色的特殊类别,它“格外不拘常法”在方法是“非画之本法”应视为具有创新精神且属于和谐自然的作品。

  “能品”仅有形似,其艺术性一般不会太高。

  (2)“挥纤毫之笔,则万类由心,展方寸之能,而千里在章”。朱景玄论画的基本点,是前人重气韵、重神采的一种变化,指明书画与内在心神之间不可分割的关系。“万类由心”更加倾向于主体的自我表现,对客观自然地进一步忽略。

  4、张彦远夫画者 成教化,助人伦,穷神变测幽微,与六籍同功,四时并运。发于天然,非由述作


延伸阅读
文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁教学文档>开学第一课
2020-06-12
在《巴黎圣母院》中,作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。他们教学文档>开学第一课
2020-06-09
开学第一课日记 篇1开学的第一天的晚上,我们全家人又坐在一起观看中央电视台播放的教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇19月1日20点,我准时坐在电视机前观看《开学第一课》,今年开教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇12017年《开学第一课》以“中华骄傲”为主题,分为字以溯源、教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇1第一节班会时,同学们请李连杰老师和班长豆豆给大家介绍“我的中教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇1在第一篇发现美,听完刘洋老师的讲述,班长小小彬感叹这一切真是教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇1“铃,铃,铃”上课铃响了,这是开学的第一节课,同学们都安安静教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇120xx年10月30日 星期日  周日,风大~~~泛黄的落叶教学文档>开学第一课
2020-06-07
开学第一课日记 篇19月1日是我们开学第一天,晚上八点,我迫不及待的打开电视收看教学文档>开学第一课
2020-06-06
  • 推荐访问