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关于疫情期间线上教学总结反思精选5篇

【www.hes-bj.com--个人总结】

  一场突如其来的疫情,给我们每个人都铺开一张考卷。作为一名教师,积极响应各级政策,认真做好在线教学,让隔离在家的孩子们依然能上好课,便是此时我交出的答卷。这里给大家分享一些关于老师线上教学总结反思,供大家参考。

  2020疫情老师线上教学总结反思

  线上课堂已经实施了一段时间了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

  首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

  我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频,在播放的同时边暂停边讲解,让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答,检测学生的学习效果,由于在网络上教学,和学生不能直接问答,在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题,每个学生都提问到,根据回答来检查学生的学习情况,如果有问题再进行讲解,要让每个学生都能学会。有时候课程结束后,给学生屏幕分享广播操进行锻炼,让学生在学习的同时也锻炼身体,身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

  线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】

  近期,面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情,党中央采取得力措施进行了有效防控。在全居家隔离的特殊时期,省市教育部门结合实际情况,进行统一安排部署,要求“停课不停学”,运用钉钉教学软件,开展网络授课工作,是特殊时期教育教学工作的一种研究探索。

  如何备好课,在看旧课本的同时,通过大量阅读参考中考历史、部编初中历史等专业公众号内容,掌握教材内容和重点难点。为使学生按时收看市局安排的公开直播课程,和其他同志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提醒,要求按时观看直播课程。市局的骨干教师们教学经验丰富,讲解详细易懂,在随后在补充教学中,主要是通过课件形式和学生们共同预习下节课本内容,为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点知识,巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家长提问过关后,签字拍照递交班级钉钉群家校本,每天课程结束进行完成情况统计,适时进行情况通报

  从学习情况看,总体效果不错,课程时间比较紧促,识记笔记布置适量,让学生能当堂完成,大部分同学比较好,能认真按时完成任务,个别同学不自觉,需要老师的督促和家长的监督配合。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】

  近期,面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情,党中央采取得力措施进行了有效防控。在全居家隔离的特殊时期,省市教育部门结合实际情况,进行统一安排部署,要求“停课不停学”,运用钉钉教学软件,开展网络授课工作,是特殊时期教育教学工作的一种研究探索。

  如何备好课,在看旧课本的同时,通过大量阅读参考中考历史、部编初中历史等专业公众号内容,掌握教材内容和重点难点。为使学生按时收看市局安排的公开直播课程,和其他同志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提醒,要求按时观看直播课程。市局的骨干教师们教学经验丰富,讲解详细易懂,在随后在补充教学中,主要是通过课件形式和学生们共同预习下节课本内容,为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点知识,巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家长提问过关后,签字拍照递交班级钉钉群家校本,每天课程结束进行完成情况统计,适时进行情况通报。

  从学习情况看,总体效果不错,课程时间比较紧促,识记笔记布置适量,让学生能当堂完成,大部分同学比较好,能认真按时完成任务,个别同学不自觉,需要老师的督促和家长的监督配合。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇4】

  2月10日,正常情况应该是开学的第一天,但是由于今年有一个特殊的春节,新型冠状病毒的影响,开学延迟了。但是,我们要响应教育部要求“停课不停学,离校不离教”,我们开始网络授课。

  我们班最先用的是qq群,授课之前几天测试过,效果总体是不错的,在家长们的互相帮助下,全部家长都会使用软件了,怀着激动的心情准备开学第一课,对学生家长说的话都准备好了,但是计划永远赶不上变化,网络瘫痪了。

  第二套软件启动---钉钉直播,还是那一套熟悉的流程,下载、安装、注册、申请等,让我感觉欣慰的是家长们积极配合,不厌其烦,作为老师我感恩的同时要更加努力的给孩子们上好课。

  课程开始的还算是比较顺利,自己也解锁了不少新技能,学习无处不在。感受最深的就是网络授课不能光靠眼睛,不能光动脑,此时动手显得是那么重要,比如第一单元的《认识平面图形》,如果是实体课堂,我们完全可以现场让孩子们拼,让孩子们全方位观察,体验,更真实的感觉到平面与立体的区别,但是在电脑上,在手机上,看到的一切都是平面的。为了解决这个问题,我把一些立体图形的面都画下来,利用“踩脚印”的方式让孩子们找出分别是什么立体图形的面。同时让孩子们自己准备一些学过的立体图形,并画出他们相应的面,这样可以增强自身感受,结合老师的讲解会理解的更加清楚。

  讲到图形拼组的时候,我会自己先画出来,总结出来不同的情况,再剪出来相应图形进行贴在纸上,这样看起来会更加直观,有的比较简短的结论我会让家长帮孩子记在课本上,这样等到复习的时候很快就可以想起来。

  说到网络授课,有种“心有余力不足”的感觉,可能之前接触的太少了,也给自己提了个醒,学习如何教好学的同时,还要加强自己各个方面的学习,许多“意外”就是考验我们的个人应对能力。

  我们都期待开学,但是还要面对眼前的状况,针对性的解决好当前问题,只要没有正式开学,我们就必须上好离校的每一节课,接下来会怎么样不能预知,但是老师一定会做好百分百的努力迎接以后的每一节课。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇5】

  准备好每一堂课,呵护好每一个学生,是这个特殊的时期,是老师的责任。

  停课不停学,在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好,一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校,平均年龄超过43岁,因此,对很多老师来说,空中课堂在线教育都是一次挑战。

  教书20多年了,这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识,直播,听起来是很时髦的事情,老师变身主播,可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样,家里电脑年久失修,多年没有动用,现在突然唤醒它,它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑,就花了好几天时间,但效果并不理想。本打算用手机起微信直播,但它只支持竖屏,在PC端不支持横屏,因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候,没那么容易,商店没开门,网购送货时间不定。去学校拿办公电脑,学校严禁进入。

  为了让直播达到比较好的效果,无数次的尝试,无数次请本科组的老师听课,电脑卡顿状况时断时续,上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车,我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频,如果学生无法正常收看直播,就把小视频发到家长群,作为弥补。

  用传统的方式传授知识。

  而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课程,轮流直播。因此大家都非常的忙,或者说非常的忙乱,尤其是班主任,这段时间每天不接到数百个信息,不回复上百个信息,就不是班主任的正常生活,而班主任还要准备上网课,还有数据的上报,的确够忙。

  当然,所有老师开设直播课程,也存在不少问题,首先这没有实现资源的共享。信息网络时代,资源应该是共享的,其实可以实现一个区,其实可以实现一座城市的课表统一,时间统一,由名师工作室主持人带头上课。养兵千日,用兵一时,此时名师应该站出来。

  所有老师都开设网课,空中教学,一分为二地看待这个问题,它的好处是让每一个老师都尝试一下,尝试一下直播这新鲜玩意儿,的确会遇到很多困难,但说实话,但和抗击肺炎第一线的医护人员相比,这点困难真的算不了什么。过程很艰辛,结局或许并不圆满,但这就是人生,必须一路前行!

  在网上流传着很多老师上空中课堂的视频,有的老师在山顶找到一处有信息的地方上课,有的老师在山顶搭了一个草棚上课,有的老师在牛棚里上课,有的老师在屋顶上课,有的老师把手机挂在脖子上课,有的老师采取最原始的方法上课,可谓八仙过海,各显神通。这不是笑话,当老师的人知道,所有老师都想竭尽全力的上好每一堂课,更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同,不仅有学生听课,还有学生家长听课,甚至全网络都会流传老师上课的视频,因此老师上网课的压力比课堂教学更大,老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。

  我已经上了三堂空中课堂,说句心里话,准备得很充分,但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因,总是出现卡顿情况之外,更重要的是作为一位老师,面对一台电脑,跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互动,但这不是真正的互动,真正的互动是充满欢声笑语的,充满情感的。网络可以传递声音的互动,但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动,所以空中课堂在线教育之后,特别想念传统课堂,特别怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。

  当在线教育刚刚开始的时候,有不少人说,这次停课不停学,在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击,甚至改变传统教育模式。我只想说,在线教育真的不可能替代传统教育,因为教育不仅仅是知识的传输,更是情感和心灵的交流。


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